Monograf

Sosial Ekonomi Perencanaan & Kebijakan Pendidikan

Penulis

Prof. Hasrita Lubis, M.Pd., Ph.D 
Supriadi 
Dr. Zenni Riana, MM. 
Dr. Sri Rahayu, SE., M.Si 
Dr. Arifa Pratami, M.Ek. 

Editor
:
Surya Aymanda Nababan,S.Pd, M.Pd
Cover & Tata Letak
:
Ainiel Riany Putri
Jumlah Halaman
:
293 Halaman
ISBN
:
Tanggal Publikasi
:
2026-06-15

Harga

EBook
Rp.
Buku
Rp.
Beli Sekarang
Pendidikan bukan sekadar proses transfer ilmu pengetahuan secara teknis dari pengajar kepada peserta didik, melainkan merupakan mekanisme strategis dan kompleks yang berperan dalam membentuk struktur sosial, pola mobilitas, serta arah pembangunan suatu bangsa. Dalam perspektif sosial-ekonomi kontemporer, pendidikan dipahami sebagai institusi sosial yang tidak berdiri sendiri, melainkan terintegrasi dalam sistem sosial yang lebih luas, sehingga dampaknya melampaui ruang kelas dan kurikulum formal ke ranah kehidupan sosial, budaya, politik, dan ekonomi yang dinamis. Pendidikan menjadi arena produksi pengetahuan, pembentukan nilai, serta distribusi peluang yang menentukan arah transformasi masyarakat. 

Secara teoritis, perubahan individu melalui proses pendidikan telah lama dijelaskan dalam kajian psikologi pendidikan klasik. Edward L. Thorndike melalui teori koneksionisme menjelaskan bahwa belajar merupakan proses pembentukan hubungan antara stimulus dan respons yang menghasilkan perubahan perilaku relatif permanen (Thorndike, 1913). Meskipun lahir dalam tradisi behavioristik, gagasan ini memberikan fondasi penting bahwa pendidikan berimplikasi pada perubahan kapasitas individu. Perubahan individu yang berlangsung secara masif dan sistematis pada akhirnya akan memengaruhi struktur sosial secara kolektif. Dengan kata 1 lain, transformasi sosial berakar dari transformasi kapasitas manusia melalui pendidikan. 

W. S. Winkel menekankan bahwa pendidikan merupakan proses pembinaan menyeluruh yang mencakup dimensi kognitif, afektif, dan psikomotorik (Winkel, 2009). Pendidikan tidak hanya mentransfer pengetahuan, tetapi membentuk sikap, sistem nilai, dan orientasi hidup peserta didik. Dalam konteks perubahan sosial, dimensi afektif dan nilai ini menjadi krusial karena ia menentukan bagaimana individu memaknai realitas sosial dan merespons dinamika perubahan. Oleh karena itu, pendidikan memiliki fungsi strategis dalam membentuk kesadaran sosial, etika kolektif, serta karakter bangsa.
Kategori Buku
:
Monograf
Cetakan
:
Penerbit
:
Tri Selaras Cendekia
Tahun Terbit
:
2026
Kertas
:
UNESCO
Ukuran
:
15.5 x 23 cm
Produk Tags
:
Ekonomi

Buku Terkait

Temukan Ilmu dan Inspirasi Baru